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  中国衡阳新闻网讯记者李辉军报道在湖南环境生物学院的教师队伍中，有这样一群不断向上生长、积极进取的青年教师，他们是学生的守望者，是学校的新兴力量，是未来教育的主力军，是怀抱教育理念的“新鲜血液”。他们用美好的青春为学生编织一个个美丽的梦想，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。吴家禾老师就是这其中的一员。

  2020年研究生毕业后，吴家禾怀揣着当老师的梦想和对教育的热爱，投身于教育事业。初登讲台的紧张感，让她入职前的暑假几乎每天都泡在图书馆，为自己的人生第一课做积极准备。进校后，面对的是都是年龄只比自己小六七岁的学生，她也曾紧张焦虑，怕自己胜任不了，没有大学教师的“威严”。随着课堂经验的累积，她也逐渐找到了和自己的跟学生间合适的相处模式，成为了学生的良师益友。讲台下，学生们也对她倍感信赖，有专业问题、人生疑惑、生活困扰，都喜欢和她聊聊。

  “吴老师就像很亲近的朋友，有时候觉得她比起老师来说更像是是我们的学姐。”吴家禾指导参赛的学生康琪琪告诉记者，在备赛期间，吴老师不仅在专业上给予帮助，在生活上也是无微不至，帮助申请了集训宿舍，让自己能够全身心投入比赛。温霞是吴家禾担任班主任班级的班长，该班多次被评为优秀班集体，学生关系融洽，学习氛围浓厚，她告诉记者：“吴老师没有担任我们专业的课程，平时相处的机会不多，但为了更了解我们，她会定期抽出下班后的时间跟我们一对一谈心谈话。”

  某天深夜，吴老师的QQ上弹出了一条消息，班上有一位同学因为专升本的压力感受到难以承受，找她倾诉。“我想有人能听听我的心里话，体会到我此时的无助与迷茫”。处在这个年龄的学生常常内心敏感，遇到事情的时候常常容易多想，如果引导不当很容易出现问题。“人生是场长跑”，吴老师告诉她，她现在所面临的处境是很多人都会遇到的问题，得失心太重除了影响自己的心态之外改变不了任何东西，希望她能放手去博，不要给自己留遗憾。最终，这名同学调整好了心态，继续积极准备考试。

  课堂是教师成长的舞台，吴家禾将对教育事业的热情和对学生的热爱，融入到自己所主讲的每一堂课、所指导的每一次实验、所批改的每一份作业中，她不断探寻着最好的教学方式，不断地在自己的教学中进行尝试。三年里，她先后承担了园林学院园林技术、园林工程技术专业的《园林规划设计》《园林建筑》《植物造景》的理论及实验教学，教学时她能换位思考自己在学生时代时学习这几门课程过程中遇到的困惑，以此为突破口，按照人才培养方案的标准，结合技能考查题库的要求，帮助学生攻坚克难。“吴老师教的知识很实用，实习过程中可以直接运用”“在参加专升本快题设计考试的准备过程中，我发现我比别人掌握的知识的更多。”采访过程中记者听到许多类似的评价。学校的教学评价系统里的分数也体现了学生对于她的肯定，99.96分的高分让她在全校排名中取得了第13名的好成绩。

  同时，她还积极参与其他工作，利用假期积极到生产管理服务一线项，参与精品在线篇。研究课题期间，她还多次赴300公里外的场地进行深入走访调研，展现了不怕苦不怕累的求线年期间，吴家禾老师连续指导学生参加湖南省大学生风景园林学科竞赛，随着经验的累积，她取得的名次也越来越高，获一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项，并获“优秀指导老师”称号。

  “作为年轻教师，我能感受到身上的冲劲，但同时也深刻的认识到自己的使命任重而道远。要跟深耕多年的前辈多沟通交流，向他们学习。”吴家禾在采访结束时对记者说到。

  学海无涯，教无止境。三尺讲台见证了她从紧张到从容，从青涩走向成熟，她的教育之路即使漫漫不已，但她以梦为马，不负青春的韶华，她用青春的朝气、坚定的信心，迎接着一个又一个挑战。

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